Suntem si pe FaceBook

Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Administrator

Administrator

E sămbătă, e soare, bucurie, nori pufoși, copii voioși. E trecut de ora 10, ne vedem în fața școlii, alergăm prin curte, copiii îmi amintesc: Domnuuu, ați întârziat! :))) Fuga, fuga după autobuz, ne urcăm în 85, mergem până la Teatrul Național, coborâm, întâlnim garda oficială a președintelui, facem poze cu ei, zâmbim și mergem mai departe. Ne oprim în fața monumentului lui Cristian Pațurcă, povestim fiecare câte ceva despre Revoluție, cei mici îmi povestesc ce au auzit de la părinți, bunici despre soții Ceaușescu, mai intervin și eu pe ici pe colo, cântăm refrenul din Imnul Golanilor și ne continuăm drumul. 

Am ajuns la librărie, printre primii. Urmează un eveniment în care urma să citim povești, să intrăm în lumea personajelor, să schimbăm cursul întâmplărilor, în funcție de cum simțea fiecare dintre noi. În scurt timp, sala se umple cu zeci de copii. E înghesuială, gălăgie mare, vezi fețe curioase, iar copiii se întreabă când vom începe. Pe chipurile unora începe deja să se vadă plictiseala, mici mârâituri, unii spun că vor să plece. Fetele care organizează evenimentul aud nemulțumirile copiilor și îi anunță că vom începe în 2 minute. La auzul veștii, copiii sunt și mai dezamăgiți. Într-un final, microfonul e preluat de vorbitoare și vorbitor (special guest) și începe un discurs anost despre importanța cititului, discurs care pe mine, în calitate de învățător, m-a plictisit și mi-a dat senzația de necunoaștere a realității din jurul copilului. Agitația a devenit și mai mare. Doamnele care veneau de la o organizație ce oferă servicii de parenting au intrat în acțiune și “cum știm să o facem mai bine” decât prin reguli restrictive și amenințări: “NU MAI FACEȚI GĂLĂGIE”, “CINE NU E CUMINTE, NU POATE PARTICIPA LA CONCURS!” Da, citiți bine, oameni care vor să-i învețe pe parinți cum își pot crește copilul liber, folosesc condiționări. După momentul de nepricepere și confuzie totală în care mă băgaseră doamnele, se anunță concursul de citit. Inițial, ne spun că va fi o preselecție, apoi, văzând că sunt mult prea mulți copii, îi aleg la întâmplare pentru a fi în diverse roluri. Alberto, unul din copiii cu care am venit, începe să plângă. Și-ar fi dorit să fie leu, iar doamnele nu l-au acceptat. Evenimentul a continuat cam în aceeași direcție, timp de aproape 2 ore, perioadă în care în mine s-au născut multe frustrări.

Ce aș fi făcut eu diferit? No, în lucrul cu cei mici, plec de la premisa că greșeala lasă spațiu învățării. De multe ori, se întâmplă ca atât la clasă, cât și în pauze, să fac intenționat (sau nu) greșeli. Îi rog pe copii să mă verifice și să fie critici cu afirmațiile și comportamentele mele. Îi rog să fie susceptibili, să se încreadă în ceea ce le spun eu, abia după ce ei înșiși au prelucrat informația și au validat-o. Acum, să revenim la povestea noastră cu atelierul de citit: gălăgie fiind, simțeam nevoia să-i antrenez pe copii într-un joc - să-l numim “puterea animalelor”. Când animalele când se regăsesc, se bucură, sunt pline de energie, vorbesc tare și mult, că deh, își povestesc unele altora pățaniile. Se întâmplă însă ca, după ce ne-am încărcat cu poveștile celorlalți și la rândul nostru ne-am spus întâmplările, să ascultăm cu mare atenție cum unul dintre noi a întâlnit în junglă un leu bătrân, ce i-a spus povestea vieții lui...

12742313 1235456169817156_3503680948271359226_n

Metodele prin care îi poți face pe copii să fie alături de tine sunt multe. Important e cum ne folosim de context, de ceea ce piticii au deja. Din greșeală, putem face loc învățării, putem să lăsăm loc întrebărilor “Ce aș fi putut face diferit?”, “Cum m-am simțit eu când am făcut asta?”, “Dar ceilalți?” și multe altele. Spre deosebire de noi adulții, cei mici au fantastica putere de a descoperi prin resursele proprii modul de funcționare a lumii în care trăiesc. Se întâmplă însă de multe ori ca noi adulții să nu avem încredere în ei, să le luăm tot entuziasmul și să-l înlocuim cu obediență și ascultare pasivă. Când am ajuns să facem asta, nu mai vorbim deja de educație, ci de dresaj. Copilul nu mai e văzut în toată ființa sa, ci un instrument prin care ajungi să obții niște rezultate.

Ce am învățat eu în urma acestei experiențe? Da, am la clasă copii care zilnic greșesc și da, mă bucur că fac asta, pentru că tot ei sunt cei care găsesc cele mai bune soluții de a depăși astfel de momente. Și ce e și mai frumos e faptul că ei învață să ceară ajutorul atunci când simt că situația îi depășește. Asta înseamnă să fim onești cu noi înșine și să acceptăm că toți suntem supuși, la urma urmelor greșelii. Haideți să credem că cei din jurul nostru ne pot fi prieteni, ajutoare în călătoria noastră ce are ca scop descoperirea universului.

Vasile Brașovanu,

Învățător Teach For Romania, clasa a III-a B

(1094)
(0)

În perioada 30.03 - 08.04.2016 părinții ce au copii care împlinesc vârsta de 6 ani până la 31.08.2016 îi pot înscrie la clasa pregătitoare pentru anul 2016-2017.

Acte necesare :

- copie certificat naștere legalizată + copie simplă

- copie buletine părinți

- adeverință medic familie (în care se specifică APT ȘCOLARIZARE + vaccinuri)

- 2 poze tip buletin

- folie plastic

Copiii care împlinesc vârsta de 6 ani după 01.09.2016 vor merge la evaluarea psihomatică la CMBRAE în cadrul Școlii Gimnaziale NR. 145.

Număr locuri libere pentru etapa a II-a: 18.

Pentru cei care nu se află în circa școlară de adus acte doveditoare conform criterii:

Criteriul specific: Bunicii sau rude apropiate ale școlarului au domiciliul în circumscripția unității școlare.

Documente justificative: copie carte de identitate bunici/rude

Criteriul specific: locul de muncă al susținătorului/susținătorilor legali se află în circumscripția școalară.

Documente justificative: adeverință de la locul de muncă.

Criteriul specific: Unul dintre părinți/frați a absolvit unitatea școlară.

Documente justificative: copie actul de studii.

Atașat regăsiți și procedura operațională privind repartizarea copiilor pe locurile disponibile în a doua etapă de înscriere pentru clasa pregătitoare în anul școalr 2016-2017.

(1160)
(0)

Sâmbătă, 26 martie, trei elevi din clasa a VIII-a A (Alina Encea, Cristina Dică și Ionuț Pasat) însoțiți de Ionuț Bădică de la Asociația România în tranziție, coordonator, au adăugat o floare de aur în grădina școlii noastre. Astfel, am fost singura școală din sistemul public, invitată la a V-a ediție a Concursului de proiecte firSTep de Aur! Am concurat cu zeci de elevi din Iași, Ploiești, Cluj Napoca, Constanța, iar proiectul nostru a fost unic, la secțiunea Environment.

Proiectul Grădina din curtea școlii a început în urmă cu 4 ani, a crescut an de an și aduce în mintea și sufletul copiilor iubirea și grija pentru o natură sănătoasă și sustenabilă. Cu răbdare și dăruire elevii, susținuți cu încredere de voluntari ai asociației au construit un spațiu unic prin concepție și realizare. Elevii au șansa de a fi în natura curată pe care au creat-o, pot face ore în aer liber și chiar consumă din legumele cultivate și îngrijite de ei.

Muncă, sănătate, bucurie, prietenie, iubire, toate acestea sunt prezente la noi.

Felicitări oameni frumoși! Suntem tare mândri de voi!

 

Director,

Prof. Violeta Dascălu

12901552 1205375832829733_184221435931823752_o

12419219 1205375836163066_8060298245429570567_o

12916238 1205375929496390_8485428734098586334_o

(833)
(0)

Era o zi de vineri, soare mult, copii voioși, atmosferă numai bună de adus o porție de fericire. Pe la ora 10 ies cu cei mici din clasă și ne îndreptăm către curtea școlii. Pe holul mare zarvă multă: copii, părinți, învățători, profesori, artiști mari și mici. Pe la colțuri mai auzi câte un pui de om cum face o ultimă repetiție, auzi colegi care își încurajează alți colegi, te bucuri urmărind dansul ținutelor care mai de care mai spectaculoase și mai atent pregătite.

Las atmosfera de sărbătoare și ies alături de pitici la joacă. Din curte se aude cum festivalul pas cu pas se animă cu poezie, muzică, emoție. Îmi termin ziua la clasă, îmi ia locul profesoara de religie și fug repede, repede în sala de spectacol să prind și eu o parte din artiști. Lume multă, aplauze și mai multe, chipuri fericite. Juriul ia o pauză, urmează desemnarea căștigtorilor. Cu siguranță e un moment greu în ambele tabere: atât pentru protagoniști cât și pentru jurați. După o oră deloc ușoară sala revine la viață și rând pe rând sunt chemați pe scenă cei care au interpretat sau creat poezii aducând în față înainte de toate autenticitate, trăirea sinceră a cuvântului în prezent.

1478933 991925470856000_5966234755838332333_n_3

Redau mai jos pe o parte din aceia care au reușit să aducă mai aproape de mințile și sufletul oamenilor cuvântul pus în poezie:

Secțiunea Interpretare

Primar

Premiul I - Matei Teodor cu poezia Dumneata de Marin Sorescu, Școala Gimnazială nr. 56, coordonator Enache Alexandru Renato

Premiul II - Mărcuță Maria Alexandra cu poezia Rochia de Magda Isanos, Clubul copiilor sector 1, coordonator Magdalena Băcescu

Premiul III - Octavian Ruiu cu poezia Acceleratul de George Topârceanu, Liceul Teoretic Dante Aligheri, coordonatori Ovidiu Cuncea și Claudia Machedon

Mențiune - Pîslaru Ingrid cu poezia Baiazid I de Mihai Eminescu, Școala Gimnazială nr. 56, coordonator Enache Alexandru Renato

 

Gimnaziu

Premiul I -  Ana Maria Vasquez cu poezia Un duel de George Topârceanu, Liceul Bilingv Miguel Cervantes, coordonator Ana Violeta Gentea

Premiul II - Pop Călin Gabriel cu poezia Un secret de Ana Blandiana, Clubul copiilor sector 1, coordonator Magdalena Băcescu

Premiul III - Bordei Mara cu poezia În țara lui Mură-n Gură de Nina Cassian, Clubul Copiilor sector 1, coordonator Magdalena Băcescu

Premiul III - Fulgan Antonio cu poezia Povestea unui copil, Liceul Teoretic Dante Aligheri, coordonatori Ovidiu Cuncea și Claudiu Machedon

Mențiune - Chitu Anastasia cu poezia Cinci degete la o mână de Geta Mocanu, Clubul copiilor sector 1, coordonator Magdalena Băcescu

 

Secțiunea creație

Primar

Premiul I - Florea Luciana Cătălina, Clubul copiilor sector 1, coordonator Magdalena Băcescu

Premiul II - Năstase Anamaria Ștefania, Școala Gimnazială Constantin Brâncuși, coordonator Magdalena Băcescu

Premiul III - Saizescu Maria, Școala Centrală, coordonator Barbu Elena Liliana

Mențiune - Protopoescu Sara, Școala Centrală, coordonator Barbu Elena Liliana

 

Gimnaziu

Premiul I - Negulei Ana-Maria, Școala Gimnazială nr. 4, coordonator Răduță Maria Cristina

Premiul II - Lipciuc Ioana Teodora, Clubul copiilor sector 1, coordonator Magdalena Băcescu

Premiul III - Constantin Delia, Școala Gimnazială Ferdinand I, coordonator Mihală Mirela

Mențiune - Plăiaşu-Cozan Octavian, Școala Gimnazială nr. 4, coordonator Răduță Maria Cristina

 

Mulțumiri tuturor celor care au avut interes, au muncit și au avut și curajul să urce pe scenă. Cu siguranță au fost multe emoții însă tocmai acest lucru este fantastic - suntem oameni și trăim stări diferite, poezia fiind un facilitator al emoțiilor, sentimentelor. Gânduri bune să avem citind poezii cât mai inspiraționale!

De asemenea, mulţumim sponsorilor acestei ediţii: Editura Curtea Veche Publishing, Asociaţia Dignitas - doamna Ioana Maria Lupaşcu, Asociaţia Părinţilor Şcolii Nr. 64 Ferdinand I” şi The Left hand Catering.

Festivalul a avut loc cu trei zile înainte de Ziua Mondială a poeziei.

 

(1287)
(0)